С опытом ко мне уже пришла профессиональная интуиция, когда по первым урокам я вижу, кто из общей массы детей – тот самый математический «бриллиант», которому природа дала талант нестандартно и творчески мыслить. Искать витиеватые способы решения той или иной задачи. Однако помимо таланта в нашем предмете необходимо острое желание и даже жажда новых знаний, чтобы этот симбиоз давал свои высокие результаты. Мне посчастливилось иметь таких учеников, вместе с которыми мы заработали немало грамот и дипломов. Хотя, по правде говоря, награды – не сама цель. Мне до сих пор интересен процесс, ведь в математике, как и в любом другом предмете, нельзя изучить абсолютно все. Желание разобраться в непонятном –это и есть точка роста. К слову, и неизученное досконально дает стимул к написанию различных исследовательских работ. Мы с учениками неоднократно становились победителями областных конкурсов. Здесь уже работает схема, проверенная годами: у ребенка, а возможно и у меня, возникает идея, например, доказать какую-нибудь теорему так, как ее еще никто не доказывал. Думаем над этим вопросом одновременно, обмениваемся идеями и упорно, по крупицам собираем информацию, затем оформляем работу и защищаем перед строгим жюри. Это, к слову, тот еще квест, потому что ты можешь обладать любыми уникальными знаниями, однако, если в нужный момент не умеешь собраться и справиться со своими эмоциями, – пиши пропало. Я всегда старюсь учить детей не только предмету, но и стрессоустойчивости. Знаю, что мои советы пригодились и на ЦТ по математике, где моя ученица сумела набрать максимальные сто баллов. Это заслуга наша общая, потому как желание ребенка здесь было умножено на полученные от меня знания и собранность ее в моменте. А вообще детей я стараюсь не делить на способных и не очень. Я их всех люблю одинаково, поэтому без крепкой математической базы от меня не уходит никто. А средний балл ЦЭ в моем классе – выше областного», – делится размышлениями и фактами Наталья Викторовна.
Любовь к математике начинается с учителя
«В этом году я уже перешагнула рубеж двадцатилетнего педагогического стажа. Казалось бы, только вчера была студенткой, а сегодня мои ученики – призеры различных математических олимпиад и конкурсов научно-исследовательского характера. Я люблю свою профессию и считаю, что в этом есть большая заслуга моих родителей. Мама – учитель математики, отец – телемастер, который физику знает не хуже педагога.
У меня в институте случился забавный случай, когда всей группе нужно было защитить лабораторную работу по радиоэлектронике. Дома нужно было предварительно изучить микросхемы, научиться паять – в общем, работа не из легких. Знания тоже черпать было неоткуда. Мы с отцом взялись за дело – он объяснял, а я внимала. Как итог – прямо на занятиях радио не только было правильно собрано, а элементы спаяны, так еще и заговорило в прямом эфире. К слову, я единственная, кто справился с поставленной задачей. И все это благодаря поддержке и помощи моих родителей. Потом еще, будучи молодым специалистом, я частенько приходила к маме, чтобы вместе решить что-то, что мне не поддается.
Так же трепетно и по-дружески я стараюсь относиться к своим ученикам. Хочу создать такую атмосферу на уроке, чтобы всем было комфортно, никто не стеснялся, что чего-то не понимает, все могли одинаково продемонстрировать свои возможности. И знаете – это работает. Даже самый слабенький ученик расправляет свои плечики-крылышки, когда у него получается решить что-то у доски. Тогда есть и желание, и стремление.
К сожалению, в век информационных технологий и огромного количества решебников, которые выдают правильные ответы на любой пример или задачу в один клик, у детей теряется интерес самостоятельно найти решение. Но когда я слышу, что что-то было непонятно в домашнем задании, то ликую от радости, потому что понимаю – решали самостоятельно, пробовали и искали истину. Кстати, чтобы таких случаев, когда неинтересно, вообще не было в моей практике, старюсь подбирать детям интересные разноуровневые и разноплановые задачи – это тоже привлекает их внимание.
Помимо учителя математики, я еще и классный руководитель. За свою педпрактику выпустила два класса. Каждый из этих детей навсегда остался в моем сердце. Честно скажу, расставаться очень сложно. Но мне повезло, от своих ребят я чувствую такое же уважение и привязанность. Где бы мы ни находились – всегда остаемся на связи и поддерживаем друг друга», – откровенно рассказала Анна Викторовна.
Моя работа – мое призвание: история Натальи Чистяковой
Наталья Чистякова – учитель трудового обучения в районной гимназии и учитель биологии в Ленинской средней школе. Педагогический стаж – двадцать четыре года, а вместе с ним – тысячи проверенных тетрадей, сотни благодарных учеников, их родителей и десятки дипломов за профессиональные достижения. «Учителем мечтала стать с детства, потому что очень люблю детей. Сначала получила диплом учителя начальных классов и руководителя студии декоративно-прикладного искусства, а затем еще диплом по специальности – «биология и география». Считаю, что учитель – не профессия, а призвание. Об этом и рассказываю на факультативе «Введение в педагогическую профессию». Там ребят знакомлю с тем, кто такой учитель, в чем заключается суть его работы. Мы не просто учим теорию, но и усердствуем на практике: готовим планы-конспекты, подбираем интересные задания, проводим настоящие уроки. Хочу отметить, что факультатив пользуется большой популярностью и уже имеет свои плоды. Мой выпускник поступил в педагогический ВУЗ и вскоре станет учителем истории. Кроме того, у выпускников факультатива при поступлении есть большой бонус: если комиссии понравится ваше портфолио, которое собирается на факультативе в течение нескольких лет, то вы, однозначно, будете зачислены. Для слушателей факультатива проводится очень много областных и республиканских конкурсов, также мы часто посещаем Дни открытых дверей в различных учебных заведениях.
Факультатив – это лишь малая часть моей работы с детьми. Мы любим совместно заниматься творчеством, исследовать краснопольский строй, наши аутентичные предметы, убранства и обряды. Под исследованиями я подразумеваю кропотливую работу по сбору информации, которой, к сожалению, сохранилось очень мало. Считаю, что в этом плане я не просто наставник, а полноценный участник процесса, потому как, если на детей взвалить всю нагрузку, а самому лишь направлять и поддерживать, то этот энтузиазм быстро пройдет, ведь сегодня на ребенка возложена немалая ответственность и в плане учебы, и в плане дисциплины. А я — сама мама, поэтому все понимаю и сопереживаю. Впереди у нас интересная и очень провокационная исследовательская работа о влиянии захоронений на гражданском кладбище Краснополья на расположенное рядом водохранилище. Колбы, реактивы и точный план действий – уже на старте», – делится Наталья Романовна.
Русский язык – основа всего: взгляд Светланы Горбачевой
Светлана Горбачева – учитель русского языка и литературы средней школы райцентра. Она не изменяет профессии уже тридцать шесть лет, а профессия дарит ей молодость и вдохновение. «Я горжусь своей профессией. Мне интересно работать с детьми, слышать их громкие и задорные голоса, отвечать на их бесконечные «почему», нравится их открытость и непредсказуемость. Моя работа – мой образ жизни. Я люблю учиться, а работа педагога дает такую возможность. Именно здесь я ощущаю себя нужной ученикам, их родителям, коллегам. Я понимаю, что на меня возложена большая ответственность: заложить фундамент личности каждого ребенка, помочь им познать окружающий мир, научить жить в обществе. Счастье – увидеть плоды своего труда. И я его вижу: в добром отношении к себе, в высоких результатах моих учеников. Меня часто спрашивают, как подготовить стобалльников, но нет никакого точного ответа на этот вопрос. Многое зависит от старания ребенка, поддержки его родителей, участия учителя и, конечно же, удачи. Однако учитель – это не только победы. Но и неудачи. Это же жизнь. И какие-то небольшие промахи дают лишь стимул для дальнейшего триумфа.
Без ложной скромности могу сказать, что считаю себя счастливым человеком, потому что занимаюсь любимым делом, за которое еще и получаю денежное вознаграждение, а что может быть лучше?
Отдыхать от профессии тоже надо, вернее черпать вдохновение извне. Для меня это классическая музыка, природа, общение с родными и чтение книг. Обожаю классику. А ответы на свои сложные жизненные вопросы вот уже много лет нахожу в романе «Унесенные ветром» Маргарет Митчелл», – заключает Светлана Александровна.
© 2013-2025